Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)

Сведения об образовательной организации
Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)

Внутренняя система оценки качества образования в ДОУ (далее - ВСОКО) - особая организационная модель, являющаяся важной частью управленческой системы детского сада, предусматривающая сбор и последующую оценку основных показателей образовательного процесса.

Это отлаженный механизм, реализуемый в контексте осуществления образовательного процесса в детском саду. Организация процедуры ВСОКО является условием реализации Федерального закона от 29.12.2012 г. N 273-83 «Об образовании Российской Федерации». Внутренняя система оценки качества дошкольного образования позволяет определить, насколько фактическая реализация образовательных программ отвечает тому уровню, который был установлен требованиями ФГОС ДО. Процедура основывается на аналитической деятельности: оценивается качество осуществления процесса образования, а также его результативность и обеспечение ресурсами. Проверочный механизм опирается на российское законодательство, федеральные и локальные нормативно-правовые акты, касающиеся учебной сферы.

Целью ВСОКО является установление соответствия имеющегося качества образования с требованиями законодательства в сфере образования РФ, региональными и муниципальными стратегическими документами, потребностями и индивидуальными запросами обучающихся и их родителей (законных представителей).

Цели включения ВСОКО в дошкольную образовательную практику:

- Сбор информация о состоянии всех направлений работы дошкольной образовательной организации, тенденциях реформирования дошкольной образовательной практики в условиях нового времени.
- Оперативное выявление процессов, вливающих на характер организации воспитательной деятельности.
- Передача данных о результативности образовательного комплекса педагогическому составу, родителям, работникам управленческой структуры.
- Создание условий для последовательного повышения квалификации воспитателями, в том числе оценивание имеющихся ресурсов для открытия инновационных педагогических площадок.
- Принятие своевременных и эффективных управленческих решений, реализация действенных административных механизмов.

Проектирование системы ВСОКО в ДОУ по ФГОС предусматривает работу над достижением следующих задач:
- Выработка единых критериев оценивания, характеризующихся объективностью, и постоянных инструментов контроля.
- Выявление факторов, наиболее сильно влияющих на построение учебно-воспитательного процесса.
- Обеспечение доступности дошкольного образования для всех категорий детей, в том числе имеющих дефекты развития.
- Совершенствование механизмов повышения педагогического мастерства, в частности посредством создания рейтинговой системы, начисления стимулирующих выплат.
- Приобщение в систему управления детским садом представителей родительской общественности.
- Утверждение механизмов открытости и прозрачности деятельности дошкольной образовательной организации.

Локальные акты:

Положение о внутренней системе оценки качества образования в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 69»

Приказ "Об утверждении Положения о внутренней системе оценки качества образования и создании экспертной рабочей группы"

Внутренняя система оценки качества образования в МДОУ «Детский сад № 69»

Задачи	- Обеспечение надежности и технологичности процедур оценки качества образования, определение объекта системы оценки качества образования, формирование единой системы оценки качества
	- Определение качества образовательных программ с учетом ФГОС ДО и запросов основных потребителей образовательных услуг
	- Определение соответствия фактических образовательных условий ДОУ к условиям реализации образовательной программы, определение степени соответствия результатов освоения образовательных программ ФГОС ДО
	- Оценка состояния и эффективности деятельности Учреждения, принятие управленческих решений, прогнозирование развития образовательной системы ДОУ
	- Обеспечение открытости и доступности процедур по оценке качества образования
Предмет внутренней оценки	- Качество условий (материально-технических, психолого-педагогических, кадровых, финансовых, развивающей предметно-пространственной среды, удовлетворенности родителей условиями пребывания детей в ДОУ) - качество образовательного процесса (ООП ДОУ, соответствие ее требованиям ФГОС ДО)
	- дополнительных образовательных программ, качество образовательного процесса и взаимодействия всех участников образовательных отношений)
	- качество образовательных результатов (освоения воспитанниками ООП ДОУ, здоровья воспитанников, достижений, удовлетворенность родителей качеством предоставляемых услуг)
Результаты	- Информационные (Анализ результативности процессов в ДОУ, сопоставимости системы показателей с региональными и федеральными аналогами)
	- Мотивационные (участие в оценке всех специалистов стимулирует к выполнению единых целей организации)
	- Личностные (участие в оценке всех специалистов и родителей повышает их общий уровень педагогической культуры, а также побуждает к саморазвитию)
	- Управленческие (оперативное реагирование на изменения, происходящие в ДОУ, разработка и реализация системы мер по улучшению показателей качества образования ДОУ)